Что должен уметь ребенок в 4 года: памятка для родителей

4 года – это тот возраст, когда малыш все лучше начинает понимать, что происходит в окружающем его мире, приобретает новые знания, умения и навыки. Многие родители желают знать, что должен уметь ребенок в 4 года – представляем их вниманию памятку.

Фото:pixabay.com

Мелкая моторика

• Запускать маленькие волчки.
• Демонстрировать отдельно 1 палец (указательный, потом 2 (указательный/средний).
• Кистями рук показывать «фонарики».
• Нанизывать большие пуговки/бусы на нить.
• Завязывать узелки на веревке/шнурке.
• Застегивать пуговицы/крючки/молнии.
• Демонстрировать в воздухе кольца, по очереди соединяя каждый из пальцев с большим.
• Чертить линии в точности по точкам без отрыва карандашика от бумаги.
• Штриховать фигурки четкими прямыми линиями без выхода за контуры.
• Аккуратно красить картинки без выхода за контуры.
• Делать прямые линии посередине дорожки без выхода за края.
• Делать вертикальные/горизонтальные/наклонные линии требуемого размера.

Математика

• Демонстрировать предметы, те что по одному, и те, которых несколько.
• Демонстрировать предметы, по форме походящие на круг/квадрат/треугольник/прямоугольник/овал.
• Демонстрировать правую/левую руку.
• Демонстрировать предметы, что справа/слева от него.
• Демонстрировать то, что сверху/снизу от него.
• Отыскивать вокруг множество предметов и 1 предмет.
• Сопоставлять группы предметов посредством наложения/приложения; разъяснять в словесной форме, каких предметов больше/меньше/поровну.
• Сопоставлять 2-3 предмета по величине/длине/ширине/высоте;
• Говорить, какой предмет больше/меньше/длиннее/короче/шире/уже/выше/ниже.
• Узнавать/называть квадрат/круг/треугольник/прямоугольник/овал.
• Понимать такие понятия как верхняя/нижняя/слева/налево/справа/направо.

Фото:pixabay.com

Развитие речи

• Как собака лает, кошка мяукает, корова мычит, петух кукарекает, мышка пищит, свинья хрюкает и пр.
• Что делают данные животные (рыба плавает, змея ползает, лягушка прыгает, человек ходит).
• После рассматривания предмета/сюжетной картинки/игрушки уметь составить стандартный рассказ из нескольких предложений об этом.
• Говорить все звуки за исключением шипящих/сонорных.
• Согласовывать слова в роде/числе/падеже.
• Понимать общие слова, такие как мебель/транспорт/игрушки/посуда/обувь/одежда.
• Верно использовать существительные с предлогами: в/на/под/за.
• Использовать предложения с однородными членами.
• Давать ответы на простые вопросы.

Окружающий мир

• Знать свои имя/фамилию, имена мамы/папы/бабушек/дедушек.
• Знать, сколько ему лет.
• Знать город, где он проживает; свой домашний адрес.
• Знать, когда выпадает снег, расцветают цветы, летают бабочки, лепятся снеговики, тает снег, на деревьях возникают листочки.
• Знать несколько деревьев и цветущих травянистых растений.
• Отличать/называть обычные предметы быта, их величину/цвет/форму/назначение/важные детали/части.
• Отличать/называть явления природы.
• Знать ряд профессий.
• Отличать на вкус несколько видов овощей/фруктов.

Фото:pixabay.com

Внимание

• Повторить за родителем простое движение в нужной последовательности.
• Хлопнуть в ладоши в момент произнесения некоего слова.
• Складывать по заданному образцу обычные постройки из конструктора.
• Видеть признаки сходства/отличия между 2 игрушками.
• Самому называть сходства/отличия в картинках.
• Отыскивать одинаковые предметы самостоятельно.
• Складывать разрезанную на несколько частей картинку.
• Делать определенное задание не отвлекаясь в течение нескольких минут.
• Держать в поле зрения несколько предметов.

Мышление

• Делать пирамидку из 7 колец самостоятельно в верном порядке.
• Выбирать самому фигурки в те отверстия, в которые нужно.
• Обобщать одним словом группу предметов: 1) собака, кошка, корова, лошадь, коза; (домашние животные) 2) белка, заяц, медведь, волк, лиса (дикие животные); 3) роза, ромашка, колокольчик (цветы); 4) стол, стул, кровать, кресло (мебель).
• Искать лишний предмет в группе и верно разъяснять выбор.
• Находить пару предмету.
• Давать ответы на вопросы: «Сколько лап у кошки? Зачем необходимы стрелки на часах? Почему есть окна в домах? Что следует делать, чтобы чай был сладким?»
• Выбирать противоположные по значению слова: днем светло, а ночью темно; зимой холодно, а летом тепло; перо легкое, а камешек тяжелый; камешек твердый, а подушка мягкая; дерево высокое, а пень низкий; река широкая, а ручей узкий; медведь большой, а кошка маленькая.
• Находить решение стандартных логических задач.
• Отыскивать на картинке с нелепицами несколько несоответствий и разъяснять, что не так, почему не так и как было бы правильно.

Память

• Повторять на слух ряд слогов по порядку.
• В точности делать задание из нескольких команд: прийти на кухню, усесться на стульчик, подать чашку.
• Определить с 1 попытки, какого предмета нет. Для чего вы можете установить перед ним несколько предметов, назвав все, а потом попросить малыша закрыть глаза, в следующий момент спрятать один предмет; ребенок должен определить, какой предмет отсутствует.
• Повторить на слух несколько простых слов.
• Повторить на слух цифры в некоем порядке: 3 – 1 – 5; 1 – 4 – 2 – 6.
• Запомнить/назвать самостоятельно несколько предметов.
• Рассказать наизусть 5-6 стихов/загадок. Пересказать содержание сказки.
• Запомнить содержание сюжетного рисунка.
• Воспроизвести в памяти недавние интересные события из жизни.

P.S. Ребенку требуются и женские, и мужские ролевые модели, однако они не обязательно должны быть в одном доме. Более всего нужны ему забота и любовь, непрерывное участие в жизни со стороны тех, кто дает им поддержку в эмоциональном смысле и ведет ко вступлению в жизнь. Ребенок, который проживает только с одним родителем, который способен дать ему все названное выше, будет более гармонично развит, нежели тот, чьи родители игнорируют его потребности/нужды в результате несчастливой совместной жизни. Большая часть детишек из неполных семей отыскивают ролевые модели за пределами дома – это могут быть родные дядя/тетя либо кто-нибудь из друзей семейства.

Дети по природе имеют отличную приспособляемость: так предоставьте им то, что требуется – и они станут развиваться.